مزرعه چاپارل
همه چیز و هیچ چیزمزرعه چاپارل
همه چیز و هیچ چیزآموزش محرم و نامحرم به کودکان و نوجوانان
آموزش محرم و نامحرم به کودکان و نوجوانان
محمدرضا مطهرى
شناخت صحیح احکام الهى به عنوان یک عنصر مهم, در تربیت دینى فرزندانمان محسوب مى شود. اگر بخواهیم فرزندان خود را طورى تربیت کنیم که احکام الهى رعایت نمایند باید از همان زمان کودکى بر طبق دستورات دینى عمل نماییم. براى اینکه دختران و پسران هنگام بلوغ با مشکلى روبه رو نشوند و به تدریج با نقش خاص خود به عنوان دختر و یا پسر آشنایى یابند, باید از همان ابتدا به طور جداگانه با آنها رفتار شود.
این مسإله در مورد دختران اهمیت بیشترى دارد; زیرا آنها زودتر از پسران به بلوغ مى رسند. در تعالیم اسلامى به این نکته توجه کامل و توصیه شده است که از حدود 6 سالگى با دختر و پسر به روشى جداگانه رفتار شود. در روایات اسلامى توصیه شده است که دختر بچه شش ساله را پسر بچه یا مرد نامحرم نبوسد و در بغل نگیرد. همچنین زنهاى نامحرم از بوسیدن پسر بچه اى که سنش از هفت سال گذشته است, خودارى کنند.
همینطور توصیه کرده اند که بستر کودکان در شش سالگى از هم جدا شود.
ادامه مطلب ...آموزش متوسطه و عالى در چالش مسائل ارزشیابى (1)
آموزش متوسطه و عالى در چالش مسائل ارزشیابى
دکتر سید علىاکبر حسینى
چکیده
در این مقاله، از مفهوم عام «ارزشیابى» سخن به میان آمده و به عناصر و اجزاى اصلى آن اشاره گردیده است. بر دو مفهوم «کارایى» و «کامیابى» تأکید شده و از فقدان آنها به سرآغازى بر وقوع یک فاجعه انسانى هشدار داده شده است.
در طرح این سؤال که «نظام آموزش در این دیار مقدّس در چه وضعى است: آیا از همان الگو پیروى مىکند و یا روندى دیگر دارد؟» پاسخ آن است که با وجود جستوجو، به هیچ سند یا پژوهشى که به این مسئله پرداخته باشد، برخورد نشده و امید است این موضوع مورد توجه خاص پژوهشگران قرار گیرد. اما در مقوله کارایى، وضع بدین منوال نیست و پژوهشهاى محدود حکایت از آن دارند که نظام آموزش در این سرزمین مقدّس، نه تنها کارا نیست، که متأسفانه در بحران است!
مقدّمه
دو واژه «ارزش» و «ارزششناسى» از لحاظ مفهومى، در قلمرو فلسفه نظرى مورد بحث و مداقّه قرار مىگیرند. اما مفاهیمى همچون «ارزیابى»، «ارزشیابى» و یا «ارزشگذارى» واژگانى تربیتىاند که جایگاه آنها در مسائل و یا مجموعه نظام تربیتى است. اگر عناصر و اجزاى دانش و یا نظام تعلیم و تربیت را در مواردى همچون اهداف و آرمانها، برنامه و محتوا، تعلیم و آموزش، یادگیرى، ارزشیابى و حسابرسى تلخیص کنیم، دو عنصر «ارزشیابى» و «حسابرسى» در مراتب نهایى قرار دارند، اما این حالت هرگز مانع از آن نیست تا نقشى بسیار مهم و بنیادین در تحقق اهداف و آرمانها از یکسو و میزان کارایىکلنظامتربیتىازسوىدیگر،ایفانمایند.
در این نوشته، ابتدا توضیحاتى درباره دو مفهوم «ارزشیابى» و «حسابرسى» ارائه خواهد شد، سپس حدود و میزان کامیابى آموزش متوسطه و عالى در وصول به اهداف خود از یکسو و کارایى آن از سوى دیگر، مورد بررسى قرار خواهند گرفت، آنگاه ضمن نقد شیوه متداول و فراگیر «روانسنجى» در ارزشیابى آموزش عالى، از روش «مسئولیتشناسى» سخن به میان خواهد آمد و در نهایت، با نقل قول مستقیم یک واقعه، از نوعى ارزشیابى آموزشى هشدار دهنده بر این نوشته مهر ختام خواهیم زد.
ادامه مطلب ...آموزش در قرن هشتم هجری بر اساس «الدر الکامنة»
آموزش در قرن هشتم هجری بر اساس «الدر الکامنة»
موضوع خاص اجتماعی/ تعلیم و تربیت
سید علی رضا واسعی
کتاب «الدر الکامنة فی اعیان المائة الثامنة» تألیف شیخ الاسلام شهاب الدین احمد بن حجر العسقلانی (متوفای سال 852) است که در دارالکتب الحدیثه آن را با تحقیق و مقدم محمد سید جاءالحق (از علمای الأزهر) به چاپ رسانده و زندگی نام 5204 تن از بزرگان در آن آمده است. این کتاب مطابق سخن محقق آن دارای مزایایی چند است, از جمله:
اول کتابی است که بر مبنای بررسی قرون تألیف شده و سپس الگویی برای دیگران قرار گرفته است؛ شاگردش حافظ سخاوی در کتاب الضوء اللامع فی اعیان القرن التاسع و شیخ عبدالقادر بن الشیخ العیدروس در النور السافر فی اخبار القرن العاشر به چنین شیوه ای عمل کرده اند.
دیگر این که مؤلف, زندگی نام بسیاری ا ز اساتید خود را آورده و اطلاعات در خوری از آنان ارائه کرده است که در دیگر کتب آن را نمی توان یافت. ویژگی دیگر یاد کرد زنان دانشمند است که بی گمان فرصت نویی به دانش پژوه می دهد تا واقع بینانهتر به عرص فرهنگ و دانش آن زمان پای مینهد. دیگر ذکر تاریخ احوال ملوک و سلاطین به ویژه ترک و مغولان است, همچنین به جنگ های زمان خویش اشاره کرده است. آخر این که احوال زنان و مردان را به نقد و بررسی گرفته و به گزارش تنها اکتفا نکرده است.
کتاب به جهات بیان شده از ارزش فرهنگی بالایی برخوردار است و می توان بر اساس آن, آموزش و پرورش آن دوره را به تصویر کشید و نشان داد که این نهاد در آن دوره دارای چه جایگاهی و چه ویژگی ها و روش هایی بوده است و نیز می توان دریافت که علوم رایج آن زمان چه بوده و فراگیر در چه مکان هایی تحصیل می کردند.
وقتی ارزش ها درمکتبی جایگاه ویژه یافت توجه به تعلیم و تربیت نیز در آن مقام حساسی برخوردار می گردد, چرا که بیان ارزش ها و ضرورت وجودی آنها با ضوابط آموزشی و پرورشی میسور نمی باشد.
ادامه مطلب ...آموزش جدید و تاریخ و نظریهها و فلسفههای آن
آموزش جدید و تاریخ و نظریهها و فلسفههای آن
نویسنده : سید حسین - نصر
منبع :
کتاب - جوان مسلمان و دنیای تجدد
اکثریت عظیمی از مسلمانان جوانی که به غرب میروند ناچار با نهادهای غربی سروکار مییابند و یکی از این نهادها که مسلمانان جوان خیلی از نزدیک با آن سروکار خواهند یافت نهادهای آموزشی است. مسلمانان جوانی که در خود جهان اسلام در نهادها و مؤسسات آموزشی جدید تحصیل میکنند نیز در این تجربه سهیماند، زیرا این مؤسسات از قرن سیزدهم / نوزدهم به این سو صریحاً به قصد آموزش علوم جدید به مسلمین، براساس الگوهای غربی در کشورهای مختلف مسلمانان تأسیس شده است. بنابراین، لازم است که نقش و معنای آموزش و نهادهای آموزشی در غرب جدید و سرچشمههای تاریخی آموزش غرب عمیقاً شناخته شود.
آموزش در غرب نیز، همچون جهان اسلام، پیش از آن که در دوران رنسانس و قرن یازدهم / هفدهم نوسازی و غیردینی شود، با دین مربوط بود و نهادهای آموزشی به طور مستقیم یا غیرمستقیم تحت نظارت و مراقبت کلیسا قرار داشت. علاوه بر این، در اروپا هر جا که شمار معتنابهی از یهودیان حضور داشتند، نهادهای آموزشی جداگانهای نیز برای اقلیت یهودی دایر بود. در این مدارس اروپایی پیش از دوران جدید به جوانان مسایل کلامی و فلسفی و تعالیم قانونی و اخلاقی کلیسایی، یا در مورد یهودیان تعالیم دینی یهود آموخته میشد و در سطوح بالاتر جوانان مسیحی را برای کشیش شدن و احراز مقامات کلیسایی، یا یهودیان را برای ربی شدن تربیت میکردند. این وضع خیلی شبیه وضع «مدرسه»های قرآنی و سایر نهادهای دینی جهان اسلام بود که طلاب از سنین نوجوانی در آنها تحصیل میکردند. ولی، آموزش در جهان اسلام بسیار گستردهتر و پر رونقتر از غرب پیش از دوران جدید بود.
ادامه مطلب ...آموزش برخورد با صرع کودکان
آموزش برخورد با صرع کودکان
نویسنده : سینا
مقدمه: بسیاری از افراد مبتلا به صرع اولین تشنج خود را قبل از 20 سالگی تجربه می کنند. بنابراین اگر کودک شما به صرع دچار شده است ، شما تنها نیستید بلکه امروزه شانس بالایی وجود دارد که وضعیت بیمار شما تحت کنترل در آمده و بخوبی حفظ شود. صرع کودکان از نظر نوع، درجه یا شدت بسیار متفاوت است و ممکن است با مساله دیگری در ارتباط باشد.بسیاری از کودکان دچار صرع کودکانی کاملا نرمال و فعال هستند که نیاز چندانی به مراقبت ویژه ندارند.این بچه ها می توانند تمام کارهایی را که دوستان آنها انجام می دهند اعم از شنا، ورزش و بازیهای مختلف را انجام دهند.در بعضی موارد بیماری شدیدتر است و کودکان نیازمند درمان و مراقبتهای طولانی مدت می باشند.
در این مقاله تلاش ما بر این است که به شما به عنوان والدین یا قیم بیمار مبتلا به صرع نکاتی را آموزش دهیم تا با وضعیت کودک خود در مواجهه با مساله رشد و همچنین استقلال شخصیت او آشنا شوید.
ادامه مطلب ...فراوانی کیهانی عناصر
فراوانی کیهانی عناصر
آیا تا به حال به این فکر کرده اید که عناصر شیمیایی در عالم چگونه بوجود آمده اند؟ باید بدانید که این عناصر از ابتدای خلقت عالم، در این عالم وجود نداشتند، بلکه طی فرایند هایی توسط ستارگان ساخته و پرداخته شده اند.
واکنشهای همجوشی هسته ای که درون ستارگان قرار دارد، مسئول ایجاد شدن عناصر مختلف در عالم بوده است. تمام موادی که در اطراف خودمان می بینیم از همین عناصر ساخته شده اند: خانه ها، درخت ها، کوهها، سگ ها و گربه ها و حتی بدن خودمان. تمام عناصر گوناگونی که درون بدن ما قرار دارند، از اکسیژنی که تنفس می کنیم و نیتروژن و کربن و ... که تمام اندام های حیاتی ما را ساخته اند، همه و همه روزی در مرکز یک ستاره که پیش از خورشید در این منطقه از فضا قرار داشت، ساخته شده اند.
ادامه مطلب ...معرفی بوئینگ 727
بوئینگ 727: هواپیمای بوئینگ 727 برای مدتی طولانی، محبوبترین هواپیمای مسافربری در دنیا بوده است. برای اولین بار این هواپیما در دهه 1960 چند سال پیش از خواهر بزرگتر و مشهورتر خود یعنی Boeing 747 به پرواز در آمد.
